交际策略的概念及分类（交际策略的定义）
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非语言跨文化交际的指导原则是什么?
跨文化交际原则包括适应性原则、尊重原则、互惠原则和清晰度原则。这些原则是在跨越不同语言和文化背景的人之间进行有效沟通时需要遵循的基本规则，能够帮助人们更好地跨越障碍，开展有效的跨文化交流。
做文化沟通，尤其是做跨文化沟通，要记住如下这个法则：注重人类共通的经验与思维，遵循共同的价值与情感，寻找文化上的共性，激发人性中的共鸣。其实在教中西文化比较和跨文化交际这些课的时候，我就有一个困惑。
跨文化交流通常可分为两种形式：语言交际和非语言交际。其中，语言交际又分为口头语言交际和书面语言交际两种。非语言交际主要是通过体态语进行的沟通交流，包括人们的表情、眼神、手势、视线接触、站姿、坐姿等等。
**了解和尊重不同文化**：这是跨文化交际的基础。每种文化都有其独特的价值观、习俗和行为规范。通过学习和了解这些差异，你可以更好地理解他人的行为和反应。
人际交往中的策略有哪些?
优化人际交往的策略或方法包括以下几点：积极倾听和表达：真诚地倾听他人的观点和感受，并清晰地表达自己的想法和情感。建立共同兴趣：寻找共同的兴趣和话题，增进彼此之间的互动和理解。
培养同理心：中学生需要培养同理心，即理解他人的感受和需求的能力。这可以帮助他们在人际交往中更好地理解他人，并建立更深层次的关系。
进行人际沟通需要讲究什么策略介绍如下：坚持平等的原则：人和人之间相处，最基本的原则是坚持平等，只有彼此尊重，彼此平等相待，对方才愿意继续相处下去。
沟通：言为情生。情感的沟通、共融是人际交往的关键。人际交往策略与技巧 良好的情绪是有效沟通的条件之一；利用自我训练方式，化解人际交往困惑；选友：择善而交。交往：适度而为。
学生在学习和运用英语的过程中常用的策略包括
交际策略是指学生为维持交际关系，提高交际的效果以及扩大交际的范围等而采取的各种手段、策略等。交际策略主要包括转述策略、借助身体语言等。转述策略是指为达到交际目的，运用解释、同义词、举例等方法的策略。
英语教学策略有很多种，以下是一些常用的策略：情境教学法：将英语教学与实际生活情境相结合，让学生通过真实的场景感受和运用语言。
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。
英语教学策略有以下这些：演示法 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。
成功”的心理要求，帮助学生在学习中获得成功，树立自信心。总而言之，教好小学英语需要爱心与耐心，教师要关怀每一个学生知识的掌控情况，帮助学生在快乐中学好英语。
参加英语角：参加英语角可以帮助初中生与其他学生交流英语，提高口语表达能力。可以在学校或社区寻找英语角的活动。 找到适合自己的学习方法：每个人的学习方法都不同，初中生也需要找到适合自己的学习方法。
回避、简化、繁化(迂回表达)和回避都是学习者会运用到的交际策略。
1、中介语是第二学习过程中学习者把母语语言规则转移到第二语言的语言规则、运用母语语言规则简化第二语言的语言规则的产物。
2、采用迂回的策略虽然是一种迫不得已的选择，但是总比保持沉默或回避某一话题要积极得多。我们提倡学习者在交际过程中遇到困难的时候不要知难而退，而要头脑冷静，采取各种手段积极应对，只有这样才能不断锤炼自己的语言，取得进步。
3、跨文化交际是对外汉语教学及研究中不可或缺的重要一环。但凡具备不同文化背景之人士，其从事交际活动的过程都可称为跨文化交际。外族学习者学习汉语的最终目的是与汉语母语者交流，当中必然涉及不同文化背景和价值观念的碰撞。
4、此时，他们需要提高心理素质，开放自己，学会与人打交道，以积极的态度与学生开玩笑、玩耍、学习等。只有这样，他们才能建立良性的学生关系。其次要懂得运用好一些实用的交际技巧。比如，在同学中学会换位思考。
