新课标小学文言文教学要求（小学文言文课程标准）

新课标小学文言文教学要求

简介

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学文言文教学提出了新的要求，旨在培养学生的文言文阅读能力和文化素养。

教学目标

一、阅读理解

能正确识读文言词语，理解其基本含义。

能够理解文言句子的含义，把握文章的中心思想。

能够梳理文章结构，把握文脉、篇章脉络。

能够运用注释、工具书等辅助手段解决阅读中的疑难问题。

二、文化熏陶

了解中国传统文化和历史知识，开拓视野、增长见识。

领悟文言文中的思想感情，培养审美情趣和文化自信。

理解文言文在文学史上的地位和影响，感受中华民族的语言魅力。

三、语言积累

积累常用的文言词语和语法知识，丰富语文素养。

理解文言文中的修辞手法，领悟其表达效果。

积累优秀文言文篇目，提高语言鉴赏能力和审美情趣。

教学要求

一、字词识读

规范书写文言词语，掌握其读音和基本含义。

运用工具书解决字词疑难问题，培养查阅习惯。

二、句式理解

掌握常见的文言句式，理解其结构和表达方式。

运用注释和句式知识，分析文言句子，理解其含义。

三、文章理解

把握文章的中心思想，理解文章的结构和脉络。

结合注释和背景知识，分析人物形象、思想感情和文章主旨。

四、文化熏陶

结合文言文内容，了解中国传统文化和历史知识。

通过赏析文言文，领悟其思想感情和审美价值。

五、语言积累

积累文言词语、语法知识和优秀文言文篇目。

运用文言文知识，进行语言建构和表达练习。

六、阅读延伸

拓展阅读其他文言文作品，积累阅读经验。

了解文言文的写作方法和审美特点，提升语文素养。